顧問介紹



David 顧問                                                              
衝刺班口說課程

新托福119 分,R30, L29, S30, W30

台大外文系畢業,瑞典烏普薩拉大學永續發展學程

專長:英文邏輯(審題),例子發展,
英語發音、語調指導,生涯規劃分析,

PTT ID: earnest,歡迎大家上PTT 托福版搜尋David 顧問的分享文章!


給同學的一段話:

我們說出來的話,反映了一個人「思考」的結果。
台灣同學的口說問題,許多時候不在「不會說英文」,
而在「不知道說什麼」、「怎麼說才好」,
這就是我教學時首重的——「內容發展」的邏輯。

想想看,我們是不是常知道要選這個,卻不知道「為什麼」要選,所以「不解釋?」
我希望給各位的「邏輯」,也就是「思考過程的建立」。

其次,說英文時缺乏表達的「自信」,聲音無法讓聽的人想聽,內容無法被聽者了解,
自然無法得到口說高分。

然而,托福口說要的,不是你的英文多好,正是你說英文時的「自信」和「邏輯」!

這兩塊正好是我們缺少的,
我們從小在台灣受的教育,不讓我們有開口,得到他人鼓勵的機會,
也不讓我們問為什麼,以邏輯挑戰老師,

說話的兩階段:「起心動念」——內容有邏輯,「說出英文」——聲音有自信,
是我在SK2 想要帶給同學的,

希望各位不只能透過這樣的方式考取托福口說高分,
出國留學之後,更能直接運用上,在正式學術場合、在和外國人交流時,
成為「言之有物,表達自信」的台灣人!



Rosa 顧問                                                      
衝刺班閱讀、聽力、寫作課程

新托福116 分,R30, L30, S26, W30

師大英語系畢業
美國瑞德福大學市場行銷學程

專長:閱讀文章解構、托福寫作批改、聽力筆記技巧教學
PTT ID: SKtwoRosa歡迎大家上PTT 托福版搜尋Rosa 顧問的分享文章!

給同學的一段話:

同學在念托福的路上,常是孤獨而且無助的,而最怕的是長期一個人奮戰,卻不見效果。

其實,Rosa 認為同學常有許多迷思,沒有建立正確的觀念,習慣用「傳說中、聽說來的方式」準備托福,因此無法突破每個人都有的盲點,更不易取得高分。

盲點如何突破?以正確的觀念。正確的觀念應該包括「如何正確做聽力筆記」、「如何在三分鐘內看懂閱讀文章大意」、「正式的英文寫作應包含哪些部分」等等,這些是大部分同學從來沒有接觸過的。然而,這些觀念卻是托福取分的大關鍵!一路以來,Rosa 所受的專業教學訓練,自身英文實力的累積,都是出於這些觀念。Rosa 很清楚這些觀念可以帶來英文能力的不斷突破,因此非常希望和同學分享這些語言學習、托福取分的觀念!

最後,Rosa 也非常喜歡幫助每個同學有效率地取得高分的感覺,也深深喜愛這種能陪伴每個同學通往夢想的快樂感受!在人生的路上,在一個人孤孤單單追求夢想時,我們總是需要陪伴的。

Dream with SK2, you shall make it too!



Vivian 顧問                                                    
實力養成班「聽力、閱讀、口說、寫作」課程 

新托福 114分,R29, L 29, S29, W27

美國哥倫比亞大學英語教學(TESOL)

台灣大學模擬聯合國社學術部


台灣大學日文系
日本京都大學交換學生


教學專長:英文發音、文法修正、生動敘事方法、個人化讀書計畫安排

給同學的一段話:

在各式各樣的自我介紹場合中,每當被問起興趣和特長時,我總是不假思索說是「外語學習!」
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這雖然是個有點特別的興趣,但也因為外語能力,讓我和這個世界有了很多有趣的互動,和難忘的體驗。我始終相信,透過大量的互動與正確的練習方法,即使是在台灣這樣的非英語環境中學習,仍然可以有長足進步;我自己就是一個很好的例子,生在台灣,長在台灣,但是用英文和日文溝通和表達,都輕鬆自在。

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藉由超過五年累積下來的英文小班教學,協助同學全方位提升讀、聽、說、寫能力的經驗,我希望帶給同學「英文學習」與「面對托福考試」所需的”C.A.R.E.”:
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*Confidence: 建立「使用英文的自信」
*Accuracy: 從基礎開始,快速提高使用英文的「正確性」
*Resource: 提供你很多幫助的「顧問、助教與學習夥伴」
*Enthusiasm: 最後,像我一樣,成為「外語學習愛好者」,讓英文成為你出國留學、未來工作、以及生活中不可或缺的好夥伴!
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期待和同學相見,幫忙你克服對語言的恐懼,完成出國的夢想!


Jacob 顧問                                                          
實力養成班「背景知識、文法句構、機經班課程

J2TOEFL機經創辦人

長春藤盟校賓州大學英語教學碩士

專長:單字正音、學科背景知識、機經預測、考試趨勢






給同學的一段話:

在台灣教育環境下,同學英文閱讀能力跟其他三科比起來,往往相對不錯; 但常常忽略單字的發音,導致聽力時明明講的是自己認識的字詞,但無法即時反應、辨識。

因此J2想讓大家學習英文回歸到最原始的方法,「聽跟說」。
同學可以想想自己國語(或其他母語例:台語、客語)是怎麼學的?
是不是在還沒學會認字、寫字的情況下,都有表達基本需求的能力了?

學習外語(英文)也是一樣的,同學在準備托福的同時,
利用「聽跟說」的方式把背景知識牢牢記住,
並能確定常用的字的發音是正確的,
從而同時把聽力、背景知識、單字發音建立起來,
相信會對同學英文的學習上,會有很大的突破。

你會發現不再害怕講,
你會發現口說跟聽力同時在進步,
你會發現句子會很自然的從口中蹦出,而不是一個字一個字拼湊來的,

希望同學能善用以上一些技巧,讓自己從害怕聽、害怕專有名詞,
變成想多聽、想多學習不同領域的知識,
用英文吸收新知識,而不是只是在閱讀一篇文章、聽一段聽力。



Show 顧問                                                                      
衝刺班口說課程

文藻外語大學英文系畢

專長:英文口說技巧,自然表達,審題想點,例子發展,








給同學的一段話:

你認為什麼樣的人是「口說分數高」、「英文講得好」的人呢?

許多人認為ABC ,或是就是在國外待過一段時間,自然「口說分數高」、「英文講的好」。然而如果大家換個角度想想:你身邊是否有很多台灣人,連講起中文都支支吾吾,難以理解?

這就是說,即使英文好,「口語表達」還是需要大量練習的,否則難以得到高分。更進一步說,托福口說,看的不是你的英文好不好,而是你表達地「清不清楚」,「能否讓人容易理解」。

不論是英文日常對話、討論學術議題,抑或是托福口說,說話的「內容」、陳述的「邏輯」,出口的「聲音」,這三者,都是別人「能否聽懂你說什麼」、「想不想聽你繼續說」的關鍵。若是能掌握這些觀念和技巧,托福口說當然可以得到高分(評分官想不想聽你繼續說,差很多吧?!),抑或是以後到美國求學、和朋友社交,甚至是上台以英文報告、演講,都能更得心應手,成為你自己心中「英文講得好」的人。

在SK2 的托福口說課中,我將幫助大家「用好的聲音,清楚有邏輯地,表達豐富的內容」。

從內容發想、邏輯應用,到調整聲音,以建立說英文的「自信」,期待看見同學們除了能拿下口說高分,也能更勇敢地「表達自己」!




Li-yi 顧問                                                                        
衝刺班口說課程

台灣大學經濟系畢 

美國Pleasanton High School交換學生 

丹麥哥本哈根大學交換學生

專長:引導式教學、大量互動、口說獨立題細節發展、整合題筆記



給同學的一段話: 

托福口說是只要準備方法得宜,就可以在一兩個月中看到明顯進步的科目,而要有好的成果,最重要就是 

A. 內容要有邏輯,B. 語調要清楚。

 A. 內容有邏輯有兩個部分: 

1. 發表個人意見時所要用的邏輯: 這是針對口說裡面,要你發表主觀想法的問題。 其實大家的邏輯思考能力都是有的。 但,我們平常說話時,不太會意識到自己回答事情的邏輯,沒有舉例解釋的習慣。 這導致口說題目出來、臨場15秒後要表達自己意見時, 回答品質不穩定,或缺乏清楚的說明(就算是用中文可能也講不太清楚!) 所以最好是事先分析自己思考的回應架構,依循著架構來練習回答。 

2. 配合筆記來回答,使聽者主觀判斷你的內容有邏輯: 這是針對口說裡面,要聽完音檔、看完文章後要你整理內容的題型 具體的意思是,只要有好的筆記方法,同學完全可以照著筆記慢慢講,不用臨場費力圓自己的話。這點對自認聽力不夠好的同學尤其有幫助! 我在班上教完同學筆記方法、看同學練習的時候,常常有人告訴我,覺得自己內容講的不夠好,但問了旁人,旁人卻說聽起還行、甚至說還不錯。這是為什麼? 是因為筆記方法得宜,只要習慣照著筆記表達,就能補足短期聽力不足的問題。 

B. 語調要清楚 

重點是在於掌握口說答題中,常用的回答句型、連接詞以及強調處, 把語調中的音高變化與速度變化做出來 只要你掌握這些變化的原則,用較強烈的語調表示 對內容架構大致齊全的人,能錦上添花 對內容架構不足的人,則能使聽者主觀感覺你的內容是有重點的 總之,配合正確的方法、持之以恆有效率的小量練習, 同學絕對會發現自己面對口說時,有比預期更多的進步、能更自信的表達。祝福大家!



Catherine 顧問                                                  
衝刺班口說課程

輔仁大學翻譯所口譯組

美國Union College 中文助教

澳洲University of Canberra 交換學生






給同學的一段話: 

托福口說和我的口譯專長都是英文口語訓練,兩者有很多共通的地方,在這邊剛好可以分
享給各位同學。

托福口說和口譯一樣,都需要展現出「溝通的意願」、注意「聽者的感受」,讓聽的人感覺到你是很有誠意、很真切的想要傳遞訊息,這時候,就必須要注意聲音的表達及口語的流暢度。再來,托福口說和口譯一樣都講求訊息的「忠實度」,要達到忠實傳達訊息的目標,筆記及選字都是需要多加琢磨練習的。最後,托福口說和口譯都力求讓聽眾聽得輕鬆、容易消化,所以好的邏輯也是傳達訊息時不可或缺的關鍵技巧。

另外,托福口說和口譯的練習方向也是很相似的。兩者都需要學習並掌握應有的基本技巧,然後大量練習;在練習的過程中,也要持續檢討自己的表現,隨時改正並調整應戰策略。透過這樣的過程,除了能提升自己不論是在考試時或考試外的口語能力,也能累積應考時的臨場反應。我跟大部份的同學一樣,也是土生土長的台灣人,學英文時一樣沒有像在國外那種全英語的環境優勢,但透過大量練習,我們無形中就是在為自己創造一個有效的學習環境,對於托福口說和口譯來說,同樣都能達到很好的效果。

語言學習靠的是日常累積,聽起來雖然好像是一場硬戰,但只要有付出努力,成果立竿見影。準備托福口說的過程就跟口譯一樣,我們不是不會講、聽不懂、做不來,而是還沒變成習慣而已。所以大家要相信自己,保持正面態度,只要勤加練習,絕對就能看到效果!為了出國後在課堂上能夠有優異的表現,下課後也能擁有豐富的社交生活,更要好好加油,才能完美實現人生目標及夢想!



Chris 顧問                                                                       
衝刺班「閱讀、聽力、寫作」課程

美國加州聖地牙哥分校 UCSD 英語教學專業

A2 GMAT旗下理澤文理資深英文顧問

美國喬治雅理工學院 (Georgia Tech)交換生

教學專長:閱讀題型破解、聽力筆記技巧、寫作邏輯與文法




給同學的一段話:

台灣體制英文學習過程,往往過於著重:單字、句子、文法本身,卻欠缺了托福備考之三大能力:總結力、整合力、說服力。若無全局視野做考題,見樹不見林,只專注在枝末細節,是面對托福的致命傷。

赴美留學期間,我所體驗的學術環境,與托福考試有異曲同工之妙,例如:
1. 一周閱讀200頁的內容,整合出章節重點,下周與小組討論作者觀點。
2. 繳交千字報告前,需至教授Office Hour講述撰文大綱,讓教授判斷內容可行性。
3. 課堂的批判思考能力,每個人都能滔滔不絕地提出觀點,提出自身見解說服他人。

這些留學情境,亦與我們SK2教學主軸不謀而合:即「抓重點,給出自己的想法」。
一旦懂得托福的出題邏輯,用正確的方法備考,就能取得高分。SK2所傳授的,能讓同學備考時,就學會上述能力,並且在未來的留學場合除了自己本身的專業能力之外,也能用強而有力的語言,來表達你的專業、你的熱情。

這是我很喜歡的一段話,與同學分享: 
When I’m old and dying, I plan to look back on my life and say “ wow, that was an adventure,” not ,”wow, I sure felt safe” ---Tom Preston.
祝福同學都能順利留學,你值得出國好好為人生冒險一次,真的不會後悔 :)