大家好，我是SK2的Rosa，今天想跟大家分享的是一路從考生走來，自身經驗累積而成的聽力大絕。
同學常常會覺得托福聽力超難，常常會不穩定，考試最怕遇到不熟悉的科目，很容易會爆掉，
錯一半以上。
錯一半以上。
我以前大學時為了交換學生準備托福時，也是這樣。考試時，遇到了歷史與天文學，很崩潰呀！
以前歷史本來就差，考試時一緊張，就會習慣全部都記下來。結果記了滿滿一頁的細節後，
會抱持著擔心受怕的心情做題目，會在內心默默祈禱: ”拜託！不要考到我不會的題目吧！”
會抱持著擔心受怕的心情做題目，會在內心默默祈禱: ”拜託！不要考到我不會的題目吧！”
而天文學充滿了各種奇怪聽都沒聽過的專有名詞，光是發音本身就很難記得了，
更何況是去搞懂意思。什麼 red dwarfs, white giants的，完全不知道是什麼。
於是總是會很害怕做錯。
後來，我檢討時，會想: “奇怪！歷史我明明每個英文字，句子都是聽得懂的呀！
那為什麼在作答前我內心會如此害怕呢？甚至會有一兩題答不出來，要回筆記中找呢？”
那為什麼在作答前我內心會如此害怕呢？甚至會有一兩題答不出來，要回筆記中找呢？”
我會想，這是正常的嗎？明明聽得懂，卻答不出來，是正常的嗎？
於是乎，我便去研究了托福的考題，托福愛考的出題方式，以及托福考聽力的目的為何。
在講聽力大絕之前，我們先來想托福聽力的目的好了。了解目的後，你自然就會知道練習聽力時，
什麼是重要的，什麼不重要。
什麼是重要的，什麼不重要。
試著想像，未來出國時，當你今天坐在教室裡，聽著教授講很冗長的專業學科，
教授操著一口南部口音，講話語速節奏又忽快忽慢，你用你微薄的聽力，全神貫注地翻著原文課本，對照著看，勉強聽得懂一二。
此時，你聽不懂一個字時，會舉手問說: ”Excuse me, prof, may I ask what is the meaning of ‘box up’ when you said box up our things?”
此時，你是否會備好一本厚厚的筆記本，開始記下教授所說的每句話，
又或是回家後照著錄音檔打成逐字稿再做完整複習？
不會的，因為你了解在校園裏，一堂約50分鐘的課中，重要的關鍵只有一兩個，
哪個單元，哪些重點，教授對此事的立場是否與原文一致，有沒有特別提示考試會考哪個部分，
這些便是你上完一節後，腦海中所記得的事情。
因此，同樣的，當我們在聽任何一篇托福對話或是演講時，
也請用同樣的邏輯去看待。
重點是掌握整篇文章的架構、脈絡，文章走向。
而不是掌握每個小細節。
再來，我們談談實際上該怎麼訓練掌握架構這件事。
大絕一：用此段已知訊息推測下段未知訊息。
所謂的已知訊息，即前面談到過的，聽者與說話者都有共識的部分。
先舉個例子，假如今天你與朋友相約下午茶，他老兄跟你哭訴，說他一直都是單身，想交女朋友。
接下來，你們會討論什麼？
試著想一兩個你們會說到的話題。
1.
2.
是的，當然是先問:”耶？為什麼沒有女朋友？” 了解並且檢討問題的原因(WHY)。
再來，便會開始幫他想辦法，討論幾種可行的做法(HOW)，像是多參加社團活動、上Alltogether版徵友、買幾本把妹達人看看,等等。
甚至討論完方法後，很有可能會開始根據他的個性，分析幾種方法的優缺點(COMPARE)。
所以你從已知訊息(他沒女友、想交女友)，推測未知訊息(現況的原因、如何突破現況)，也就是下個段落你預期會出現的對話內容。
有沒有發現，這樣推測未知訊息的能力其實是你與生俱來，一直都有的能力？
善用此能力，你便會發現托福聽力要滿分，根本不用每個單字每句話都聽懂，而是要懂得使用推理能力，從一個一個已知的訊息，拼湊出下個段落的未知訊息。
看到這裡，同學會想，“老師，妳騙人～～～托福聽力哪有這麼簡單？
如果是考我這種主題，我當然都可以滿分啊！但他考的主題那麼機車那麼難...”
如果是考我這種主題，我當然都可以滿分啊！但他考的主題那麼機車那麼難...”
同學，相信我，不論對話或演講，不論是你熟習的主題還是陌生的主題，原則其實都是一樣的！
只要用上段已知推測下段未知，就不會迷路！
大絕二：記住 WHO => WHY => HOW
WHO是指開頭第一段40秒內的主題，WHY是指主題發生的原因，HOW是指解決辦法、過程的因果關係，記住這三個字，用他們去推敲就對了！:D
舉例來說：
今天你做了一篇conversation，聽了第一段，學生在對行政人員抱怨室友，希望可以換室友，
你覺得接下來會發生什麼事？
請用Who => Why => How 去推敲。
想出至少三個會討論到的問題，試著從兩方立場去想，行政人員在乎什麼？學生在乎什麼？
1.
2.
3.
是的，針對這件事情—對室友不滿(WHO)，兩人當然會先討論為什麼想換室友(WHY)，是非得換不可嗎？(畢竟行政人員都怕麻煩，事情能少一件是一件。)
當學生表示態度堅決，充分說明不滿的原因之後，行政人員通常便會有點無奈地說明如何換室友（HOW)，可能要他填寫一份申請單，等。
通常這時候會語帶保留，說還是要排排看，不一定能夠很快地換房間。
甚至很有可能會順帶告知一些換房間可能的風險，像是：換了房間後室友有可能更糟，等。
開始比較換與不換的優劣(COMPARE)。
所以總結一下，利用今天教的這兩個大絕：
一、用已知推未知
二、WHO=>WHY=>HOW
完全可以在不熟悉主題、有一堆生字的情況下，準確做到猜題。
同方法亦可適用於演講。
請同學抱持著好學、喜愛實驗的精神試試看！:D
