各位版友好，我是David ，
繼幾位托福版版友之後，也來整理分享一下「口說十大問題」！
說真的，從一開始作為考生，到開始教學以來，一直在看托福版，
每一篇文章，我都會看過，
從古早充滿分享、解題文的托福版，到現在大家漸漸不分享觀念和心得，
推認真文的人少了，願意寫認真文的人也少了。
我想鼓勵大家，尤其是那些沒過補習，卻真材實料，有東西分享的人：
其實分享的快樂，本來就不是來自別人的認同，
是來自自己的內心，
知道自己分享了成功的方法，也可能幫助別人朝夢想進了一步，
知道自己分享了成功的方法，也可能幫助別人朝夢想進了一步，
讓我們一起把托福版變回一個充滿分享、真實、而熱情的地方吧。
先前在托福版分享過幾篇關於「審題」、「口說三到六題練習方式」、
「複查」等的文章，
「複查」等的文章，
對同學可能會有些幫助，可以看一下！
以下十大問題，來自我教學幾年以來，觀察同學最常遇到的問題、
學生最常問的問題、和一些我認為重要的觀念：
一、我的口說分數為什麼卡在18分，或22、23分，或24 分？
「為什麼有人說“台灣學生口說最高分是24分？”」
會問這個問題，其實根本來說，就是不知道口說答案是如何評分的。
不知道如何評分，自然就不知道口說答案有什麼問題，不知道如何進步，
也不知道分數如何提升。
口說評分內容有三大項，delivery、topic development、language use，
OG上也寫得很清楚：
Questions test your ability to develop reasons
(Q1 & Q2)
(Q1 & Q2)
Questions test your ability to summarize information accurately and completely
(Q3 - Q6)
(Q3 - Q6)
而如果你試著想，評分官在有時間限制（45- 60秒）、短短的答案限制之內，
會受到怎樣的答案吸引，會在意那些東西，我想你會同意，
評分重點會是你的表達能力（delivery）和內容發展性（topic development），
更具體一些，是語調、流利度，和發展性、句子之間的邏輯。
而大多數同學的問題，依重要性來說，
表達能力部分，
依次是語調（intonation）> 流利度（fluency）> 發音（pronunciation），
而內容發展性部分，
依次是發展性（development）> 切題（task completion）> 時間分配
而整體來說，最重要的問題，是語調和發展性。
語調如何進步：
有做過聽力的同學就知道，有「語氣題」這樣的題目，
這就告訴我們：語氣是會影響我們聽到的內容的。
假使你有了內容，卻沒有好的語調，我們是不容易聽到你的內容的。
評分官一恍神，你就大事不妙，必須再考一次。
而何謂好的語調？語調其實就是強調一個句子裡重要的部分。
這些重要的部分，
通常是：「連接詞」、「動詞」、new / contrast information
強調的方法，也有好幾種，「大聲」、「停頓」、「語氣上揚」，
其中以後兩者最為常見，最為有效，
只要這樣想：你在聽力裡會注意的地方，知道是考點的地方，是因為他們的語氣，
你在回答口說問題時，就應該如法炮製類似的語氣。
發展性如何進步：
這部分比較複雜。英文的使用習慣，大體來說，是先make a point，
講出重點，再以細節和例子解釋。
某種意義上，就是先給出你的conclusion，再給出你的details，
而大多數同學的回答，習慣先blah blah blah 地講一大串細節，
或是給出一個很長的例子，和英文使用的習慣是相反的，
我們便稱這樣的答案「使用了中文的邏輯」。
而托福口說題目的設計，就是為了測驗「發展性」、「解釋」的能力，
所以同學要避免給出這樣的答案：一開始就給出一大堆的細節，把結論留在最後，
相反的，你應該先說重點，再以例子和細節解釋，
「ＸＸ只是輔助」，例子和細節，都是可以代入ＸＸ的東西。
學英文寫作時，每個人都聽過的topic sentence，就是這個道理。
以上兩點是大多數同學最重要的問題。
相對來說，
文法、用字、例子等大多數同學較為在意的問題，並不是最重要的問題，
這些東西並不會再短短的45- 60秒之內，讓評分官對你的答案給出低分，
想想外國人講中文時，如果你要給他打分數，
你會更在意的，是他是否文法都正確、發音完美，
還是他是否言之有物，有回答到你的問題？
「24分的限制」是這樣一個並不瞭解評分項目、不知道答案如何進步下的產物。
只要你能依據評分規則，抓到自己的問題，
你便能知道如何進步，分數如何提升。
否則的話，為什麼只有台灣人考不到24分？
從24分到26分，並不是一個門檻，
只是需要對評分項目、自己如何進步有更全面的瞭解，
托福版上許多同學分享過從22、24分，突破到26分，甚至28分的心得，
可以參考他們的轉變，
也有一些版友（在下也算是。。）在沒有出國之前，就考了28分以上，
也可以參考他們的心得，
有沒有出過國真的不是問題的關鍵，環境是可以自己製造的，
很多人即使有了那個環境，還是不會好好學英文
（想想美國的中國城、韓國區吧！）
（想想美國的中國城、韓國區吧！）
對有志出國的人來說，把英文學好是一輩子的事，請找到方法好好努力，
否則出了國，英文還是不會有大進步的！
二、口說的「時間」控制有多重要？
這可以分成幾個子問題：
（一）「時間限制」本身有多重要？
（二）時間被cut 掉比較好？還是剩下幾秒鐘比較好？
（三）一題的不同部分時間怎麼分配？
我們一個一個來看：
（一）「時間限制」本身有多重要？
你這樣想：「時間限制」的設定（45秒或60秒），就是ETS 設計完題目，
認為你需要完整作答的時間，你就知道他有多重要了。
再來看相關的第二個問題：
（二）時間被cut 掉比較好？還是剩下幾秒鐘比較好？
承前面提到的觀念，「時間限制」的設定是ETS 認為你需要完整作答的時間，
也就是說，如果你提前一大截時間結束了，
ETS 有絕對足夠的理由認為「你提供的答案」不完整，才會提前那麼多結束，
相對來說，如果你被cut 掉，則通常代表了你抓重點、解釋重點的能力不佳，
前者很可能代表「你根本不知道該說什麼」，
後者則通常表示「你知道，可你說不完」，
後者則通常表示「你知道，可你說不完」，
同學想哪一個會比較高分？
我以為自然是後者。事實上，我也有不少過往同學的例子可以証實，
前者的分數是比較低的。
當然，這並不代表你該講到被cut 掉，
那還是代表你缺乏了某種重要的能力「抓重點」，
最理想的情況，是瞭解自己的語速，可以講多少detail，
再先說重點，以detail來解釋，在每一題提前1~ 3秒結束，
（5 秒前結束的話，補一個conclusion），
這樣就是漂亮的時間分配。
（三）一題的不同部分時間怎麼分配？
每一個答案內部時間的分配，也基本代表了「你認為這個部分有多重要」，
每一題基本都包含一個以上的問題，
在有限的時間之內，如何分配你的時間，
就代表了你對「這個問題重要性」的判斷。
就代表了你對「這個問題重要性」的判斷。
一個分配的大原則就是：每一題越後面的問題，越重要。
這是因為他們通常是「解釋性的問題」，也就是口說真正要考的東西：
「解釋重點的能力」。
口說六題，每一題你都應該要有各個部分時間如何分配的概念，
並且勤加練習，養成「在該部分時間分配內回答完」的習慣，
並且勤加練習，養成「在該部分時間分配內回答完」的習慣，
再一次，「你認為這個部分有多重要」，你才會花這麼多的時間來講。
另一個大觀念：結論一定要先出來。
例子和細節是在說完結論，講完重點剩下的時間，才要補充的東西。
也就是說，例子和細節是可以拿來調配時間的工具。
你的筆記上或腦子裡可能有很多細節，且不急把他們講完，
重點先出來，架構先出來，再說細節直到該部分剩下的時間結束。
如此，你才能分配時間，也就能自在地面對計時器。
因為你不怕講不完了，重點已經出來了。
既然口說可以提前練習，那就應該注意答案的時間分配，
畢竟口說最大的特點，就是時間的限制。
＊ ＊ ＊
這篇文章將分幾次完成，我一次打不了太多字（鄉民的夜又深了。。）
最後，我也想募集一下口說問題，
如果你對口說感到困惑，有希望解答的口說問題（也不限於托福！）
請你在下面留言，或直接來信給我，
我會整理之後，日後一起回答！
希望對同學有幫助！:)
分享也請您註明出處（SK2 David）！
