獨立口說題,以不變應萬變的解題思路-SK2














大家好,我是SK2的口說顧問Li-Yi。 



今日主題獨立口說題目,以不變應萬變的解題思路 


練習托福獨立口說題目時,透過"自己歸納題目類別"與"自我出題", 達到看透題目,做到"以少量的邏輯、拆解多變的題目" 

挑戰: 

昨天有個同學跟我說口說練1.2題目時,覺得題目過於多變的困擾。 "遇到難題的時候,就算和別人討論完回答方法,遇到新的題目,又套不太上" 這跟我以前高中寫數學一樣啊(嘆) 讓我想要寫一篇技術文,指出解決的方向。您也可以立刻來試試。 

前提 

a. 你必須知道托福口說題目長什麼樣子 
b. 知道托福寫作/口說所謂的"主題句"是什麼 
c. 手邊有題本或網路上的機經;若你沒有,可加入J2 TOEFL社團下載簡易試讀版:
https://www.facebook.com/groups/437362266344116/


SK2解決方案演練 (為了讓讀者更快理解,參雜中文說明) 


一. 自己歸納題目類別,想清楚每類的主題句怎麼產生: 


你可以先概略把你自己覺得句型類似的題目歸在一起, 之後再把一些分類合併起來;這是最好的。 

或,你可先依照我的提示,先將題目依照 " 題目中,有無指定故事結果" ,分成兩大類; 同一種類,主題句的產生過程會十分類似。 


A)不管你選哪個選項,沒有指定結局。 


此時,你的主題句就是: 主角做了題目指定的事情, 得到一個你自訂的好結果。(或沒有做,所以得到不好的結果) 再接一個例子證明主題句 

Some students prefer to attend a university or college in their hometowns. Other students prefer to attend a university or college in a new city or town. Which way do you prefer and why? 

自訂好結果?可能是能交到新朋友 ->主題句: new city - > help me make new friends) ->例子: 有朋友為了讀NYU到紐約讀書, 過程中透過課堂與活動,交到許多新朋友的故事 

Do you prefer to use e-mails to communicate with your friends and family members or do you prefer to call them? 

自訂好結果? 讓我更了解他人 ->主題句: call-> help me understand them better ->例子: 打電話給親友,如表哥表姊阿嬤, 過程中深度聊天發問,更了解彼此的故事 

Talk about an occasion in which people give presents to others in your country and explain why. 自訂 give gifts會產生的好結果? 可能是 strenghten our relationship. ->反向推出選項: 在農曆新年送禮 ->主題句: 在農曆新年送禮。因為可以strenghten our relationship) ->例子: 在某年的新年,送某個禮物給少見的親人, 對方非常喜歡,變的比較多聯繫的故事 


B) 選項被題目中的指定結局限制住: 


你的主題句就是: 主角做了題目指定的事情, 透過某種過程(如自己的行為或他人協助),達到題目指定的結尾。 

Which of the following do you think is the best way for people to communicate: face-to-face, using e-mails, or using text messages? Why? 

先抓出指定結果: best way for people 再想: best way to communicate會發生的前提? 可能是過程中 be understood more clearly ->反向回推出選擇: 要面對面。 ->主題句: 因為這麼做,才能被被清楚理解,所以是最好的溝通方式) ->例子: 有次和朋友衝突,面對面解釋發問後, 互相清楚了解對方的立場,雙方都覺得是最好的溝通,回復了友誼。 

Describe one event that has positive effects on you. 

先抓出指定結果: positive effect 

再想: the event has positive effect on me的前提? 可能是過程中 help me make more friends. ->反向推出選擇: 到了陌生的城市的經驗。 ->主題句: 因為在那個經驗中,努力交了新朋友,進而產生positive effect ->例子: 某年主角去到陌生城市讀書, 努力突破舒適圈交了新朋友,進而產生一些postive effect 

An organization is trying to protect the environment. What is your advice? 

先抓出指定結果: enviornment is protected) 再想: enviornment is protected的前提? 可能是過程中 this organization raises public awareness about the enviornment ->反向推出選擇: 團體要上街頭宣傳。 ->主題句: 因為這麼做,才能增加public awareness,進而保護環境 ->例子: 有個保護環境的團體, 上街宣傳某個汙染事件來增加大眾的意識, 讓大眾更願意去支持保護環境 

***口說獨立題的題目,其實就是這A.B這兩大類的主題句產生過程。 

縱使用來解題的原因點不一樣,你在歸類的過程中應可發現, 有些原因代表人類亙古追求的好結果(如錢、朋友、被理解、得到更多知識)。 那你就可以歸納下來反覆用在之後的題目裡。 


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二.自我出題: 確認解題邏輯以後,代換題目中的字自我出題,驗證思路邏輯可以反覆使用 

假設你練習了這一題: 

Nowadays, “quiet cars” can be found on trains; people are forbidden to use their cellphones and computers, or talk loudly in them. What is your opinion on this policy? . 

先判斷出,此題是屬於上述的A類題: 不管你選哪個選項,沒有指定結局。 

再想: 要指定的好結局是什麼? 可能是不受打擾 主題句是:贊成(在安靜的車廂)-->讓我想事情不受打擾。 

若你確認這樣的主題句通順,那你就可以創造一個類似的題目來驗證 Nowadays, "anti-bullying policies" can be found in school everwhere; kids are forbidden to bully others in school. hat is your opinion on this policy? 

或像是: Talk about an event that happened in school that was initially negative but turned out to be positive in the end

先判斷出,上述的題目是屬於B類: 選項被題目中的指定結局限制住 (題目指定: 過程negative, 結局positive) 

再想: negative/positive? 可能是沒自信/有自信 反向推出選項與主題句: 學校裡上台演講-->沒自信->最後有自信 

那你應該就要能自己代換出一題: 
Talk about an event that happened at work that was initially benefitial but turned harmful later. 

先想: benefitial/harmful? 可能是深交而對朋友信任/被朋友背叛 反向推出選項與主題句: 工作裡認識新同事成為朋友-->深交而對朋友信任->被背叛

 
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透過這樣抓,你可以更清楚地歸納出的各種題目相同的脈絡, 加快主題句/例子產生的速度與準度。 

祝練習順利! 


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