大家好，我是SK2的Rosa，
每個禮拜改大約100份的作文當中，時常看到同學都會犯差不多的問題。
今天我們就來談談整合寫作，相信能夠幫助同學檢視自己的作文問題。
其實，整合寫作是很好拿分的，假如你整合寫作總是拿Fair，
不妨看看你是否犯了以下幾個最嚴重的問題！
一、沒有整合到
整合寫作就是在考你的整合能力。因此，同學假如抓錯主題(TOPIC)、閱讀重點(R Main)或是聽力重點(L Main)，都會是低分喔！另一個很常犯的問題是，同學只有寫到聽力細節，並沒有說明這項資訊如何反駁閱讀。尤其值得留意的是，中間段落的最後一句話，都應該要反駁R Main，或是反駁閱讀的立場，這樣讀者讀起來，才會覺得每句話都有整合到喔！
TIP! 不確定是否有抓到TOPIC或R Main的同學，建議用聽力檢查。聽力音檔一定會重複主題以及閱讀的重點，假如你發現跟你記的不一樣，就要趕快修正筆記。
二、寫太細節
也有不少同學會把整合寫作當成是聽寫，把所有聽到的細節都寫進去。事實上，整合寫作的字數要求是150-225字，這說明該項考試並非寫越多，分數越高，而是在考你抓重點的能力。因此，同學在記閱讀與聽力筆記時，務必只記重要的資訊，如此一來，能夠節省你待會所需的組織時間，二來，也能確保你只記到重點。
也有不少同學會把整合寫作當成是聽寫，把所有聽到的細節都寫進去。事實上，整合寫作的字數要求是150-225字，這說明該項考試並非寫越多，分數越高，而是在考你抓重點的能力。因此，同學在記閱讀與聽力筆記時，務必只記重要的資訊，如此一來，能夠節省你待會所需的組織時間，二來，也能確保你只記到重點。
TIP! 聽聽力時，注意聽訊號字，例如轉折詞以及態度字。有聽到訊號字時，再記筆記喔！
三、過度推論
ETS的整合寫作說明：
Try to answer the question as completely as possible using information from the reading passage and the lecture. The question does not ask you to express your personal opinion.
因此，同學要小心不要加入自己的想法。如果沒聽很懂的話，請就你聽懂的資訊拼湊出雙方的立場以及理由，切勿自己加入新的推論。
Try to answer the question as completely as possible using information from the reading passage and the lecture. The question does not ask you to express your personal opinion.
因此，同學要小心不要加入自己的想法。如果沒聽很懂的話，請就你聽懂的資訊拼湊出雙方的立場以及理由，切勿自己加入新的推論。
值得留意的是，同學很多時候是在變換字的過程中，不小心就改變句意，變成過度推論了。此外，同學會害怕照抄閱讀的話，分數可能會很低。讓我們來看看官方的說法。
On the TOEFL test, test takers receive a score of zero if all they do is copy words from the reading passage.
這項說明的意思是
一、不能夠只包含閱讀的部分，應該要說明與聽力的關聯性。
二、需要做適當的變換字，因此變換字的確很重要。但是提到同個字第二次的時候再做變換字就好，初次提到時，同學可以直接使用閱讀以及聽力提到的字眼，以避免過度推論。
我的建議是請你先學會如何在不失原意的情況下，簡單地變換字和句型。等到熟練了，再把作文中各段會用到的字詞以及句型固定下來，如此便能夠寫出一篇豐富的文章了。
延伸閱讀：寫作要如何練習替換字呢？
四、比例不對
另一個同學很常犯的問題為閱讀寫太多，聽力寫太少。
首先，讓我們來看一下整合寫作的題目：
Summarize the points made in the lecture, being sure to explain how they oppose specific points made in the reading passage. 整合寫作的重點是在聽力，並非閱讀。因此，建議同學閱讀只寫一句話。你只要多寫了一句閱讀，就會少寫一句聽力。
Summarize the points made in the lecture, being sure to explain how they oppose specific points made in the reading passage. 整合寫作的重點是在聽力，並非閱讀。因此，建議同學閱讀只寫一句話。你只要多寫了一句閱讀，就會少寫一句聽力。
同學可能會想，“但是閱讀的內容很多啊！一個段落就有多達三個重點耶！” 在此，提醒同學，你要懂得刪細節，你可以用聽力篩選閱讀的細節；聽力反駁的重點就會是閱讀最重要的部分，其他聽力沒有提到的都會是不必要的細節，也就不應該出現在你的作文裡面。
看完了以上這四大問題之後，請你再額外留意以下這些小問題，如果小問題一多，也是會影響到作文的整體質感和分數的！
1. 聽力程度太弱：
整合寫作的basic assumption是你應該要有一定程度的英文實力，包含能夠找到閱讀的重點以及聽懂聽力的重點。聽力程度偏弱，自然寫出來的文章舉不出具體的例子，會太抽象。假如你自己知道你的聽力比較弱，請你優先增加你聽力的程度！
整合寫作的basic assumption是你應該要有一定程度的英文實力，包含能夠找到閱讀的重點以及聽懂聽力的重點。聽力程度偏弱，自然寫出來的文章舉不出具體的例子，會太抽象。假如你自己知道你的聽力比較弱，請你優先增加你聽力的程度！
2. 文法小錯誤太多：
很多同學寫完作文後，都不習慣檢查。這是很嚴重的問題！交出去的作文，代表著你這個人，你的思想、價值觀、邏輯能力和作文程度。因此，務必要嚴謹地檢查看看是否有拼錯字？文法錯誤？寫完一篇作文之後，務必留個3-5分鐘的時間檢查。
很多同學寫完作文後，都不習慣檢查。這是很嚴重的問題！交出去的作文，代表著你這個人，你的思想、價值觀、邏輯能力和作文程度。因此，務必要嚴謹地檢查看看是否有拼錯字？文法錯誤？寫完一篇作文之後，務必留個3-5分鐘的時間檢查。
建議同學檢查完，把作文放進自動批改文法的網站裡面（例如：GRAMMARLY, 1checker, 批改網, 等），再紀錄你文法的盲點，並且加強該文法點。如此一來，透過active reflection才能夠讓作文持續進步。
最後，推薦同學看一看這篇文章，學習如何檢討你的作文。
延伸閱讀：整合寫作該如何檢討？
祝同學從寫作文中找到信心，慢慢喜歡寫英文作文！;D
Warm Regards,
SK2 Rosa ^___^
