作者earnest (大衛)
看板TOEFL_iBT
標題[分享] 口說答題的關鍵：「信心」
時間Sun Nov 8 23:58:59 2015
大家好，我是SK2 David~
近兩個月來，很多同學的口說拿到了27分，
許多同學問，他們憑什麼27分？我仔細聽了他們的答案，發現他們答案的一個共同要素，就是「聽起來有信心」。
這點和我的經驗不謀而合。和大家分享一下，關於口說中「信心」的重要。
在準備托福口說時最讓大家害怕的，莫過於時間限制。準備的時間太少了！（15秒～30秒），緊接著的回答時間也太少了（45秒～60秒）。如此短的時間，要講出思路清晰、內容完整的答案，實在是難上加難。即使先準備過了，要想把準備好的東西全部講出來，也簡直是難如登天。
———各位是這樣想的吧？那不如這樣想想看：一開始考試的設定，就是要讓同學「講不完你的答案」，所以，故意不給夠的時間讓你無法好好準備，讓你無法總是有「準備好的答案」。有沒有這個可能？
有！這是因為，在語言的表達形式中，「口說」本來就是最直接的、最沒有準備時間的表達形式。
所以，托福口說要測試的，很有可能主要不是你「說了什麼」，是你有沒有「說的能力」。「說的能力」，牽扯到部分台灣同學，甚至亞洲人都缺乏的，「說的信心」。
就像人生一樣，我們不可能準備萬全之後，才去應付每一個挑戰。準備托福口說，我們也不可能把每一個題目的每一種可能性研究透徹，擬出稿，排練千遍再去應試。
我們還可能在考試中遇到其他情況。例如，旁邊的人講話太吵，英文太好，或是隔壁坐了位吸引你注意力的正妹或帥哥，讓你回答時忍不住分了心。或是，講答案時，不小心搞錯了he和she ，一緊張，文法錯誤犯得更多。
然而，即使出現這種情況，我們也不該因此崩潰，因為考試不會因此暫停。
面對考試，其實也像我們面對人生，無論發生什麼，都不會重來，我們也便應該保持信心，找出解決辦法繼續下去。簡單的說，考試不能重來，也無法事先確定要考什麼、完美準備。我們只能培養「信心」：不論發生什麼情況，出了什麼題，都能以平常累積的準備，提醒自己，要信心地回答問題。
寫到這裡，各位可能感到驚訝：所以按照這樣的說法，托福口說的準備，首重「說的信心」？是的。我們可以換另種角度思考，也會得到同樣的結果。
各位可能都有這樣的經驗：在學校裡，一個教授上台講話，開口就如機關槍，連珠砲般轟炸台下聽眾的耳朵和大腦。結果，台上講得滔滔不絕，台下卻聽得昏昏欲睡。可能是訊息量太大了，內容太多了，也可能是講者聲音不好聽，甚或他的肢體語言、面部表情平平無奇。
最根本的關鍵，其實只有這樣一句話：「不是他說了什麼，而是你聽到什麼」。
一句話，道盡了口說的難處：不管說的如何賣力，內容多麼好，只要聽的人不想聽，不願聽，那就沒用。反過來想，我們也可以說，只要聽的人鼓掌叫好，那說的也就不需要太在意「其他成分」。這些「其他成分」在托福口說裡，可能就包含了文法、用字，甚至腔調、內容的邏輯不完美等等。
各位同學不妨回憶一下，當你在學校，有人上台報告的時候，那些報告的好，會給大家留下深刻印象的，大多是怎樣的人？通常可能是那些沒有準備很多內容，但是善於說有趣的故事的人。他們的發音可能不怎麼標準，甚至還有點怪腔怪調，但是他們有說話的自信。他們往往可以在台上恣意揮灑，令台下的同學投入在他們的報告之中。沒錯吧？各位已經發現，「信心」，在說話中的重要性。
一個人說話的時候，聲音是有自信還是在發抖，即使是演說的外行人，還是聽得出來。講者有自信的時候，聽者比較願意聆聽，因為會覺得「啊～這人好像說的很有自信，我來聽聽他說什麼」，被說服的機率便比較高。相反，即使內容準備的再周到，只要講者聲音在發抖，甚至在演講中道歉，聽者也會想，「這人感覺沒什麼了不起的，乾脆不要聽了吧！」這就是自信會影響人「聽到什麼」的方式。
在台灣的教育中，我們大多缺乏在課堂上公開講話、表達，並且觀察聽者反應，從中學習的機會，對講話缺乏自信也是必然的。如果你對講話有恐懼，請記得，這不是你的問題，是我們的教育沒有培養出我們的這種能力。從現在開始培養說話的信心，猶未晚矣。而說話的信心、表達的信心，也是到了國外之後，就學、生活必備的能力。
高中時，我在美國擔任過一年的交換學生，親身體驗過美國學生和台灣學生的不同。多數的美國學生會在想清楚答案之前，舉手搶答老師拋出的問題。被老師點到以後，許多人會邊想邊說，即便講一講發現沒什麼道理，也不會因此氣餒。
這時，大多數的台灣學生會想：「這種爛答案也敢講！我的答案比他的好～多～了。」殊不知，下課之後，其他同學都會來找那位舉手的同學，進一步的討論，上課如果要分組，也會優先找有舉手發言過的同學。「敢講至少比不講好多了！」、「敢講的人至少有自己的想法，講出來至少可以溝通。但不講的大概就是沒有想法，或者有想法悶在心裡，不想溝通。我不想和這種人同組！」這大體就是美國學生的想法。而造成兩者行為的差別，就是表達的自信。
如果你出現口說緊張這種情況，請不要自責。台灣過去的教育，太過習慣讓我們接受「標準答案」。我們被迫要一直考試，考完試比較成績，導致絕大多數在想出「標準答案」之前，都害怕說出自己的想法。
也是因為想挑戰這個想法，我才決定要成為一名老師。我認為教育不該是教授「標準答案」，而應該引導每個人提出「適合自己的答案」。準備托福，請忘掉「標準答案」吧！托福雖然是一個考試，但口說、寫作要考的並不是想法的好壞，而是你表達自己想法的能力。不要去背別人幫你準備的答案；表達自己的想法，你才會講的有自信。
如果說我們真的該學什麼，那只是表達的邏輯、表達的技巧，怎麼樣說話，才會讓別人想要聽。或許還有一個：怎麼樣對一件事擁有自己的想法——僅此而已。
多練習表達，多思考「聽的人會聽到我說什麼？」、「我想說這個嗎？」，多嘗試和人以英文對談，觀察自己「什麼樣的說話方式容易被人理解？」是說快一些，還是說慢一些？是聲音有起伏，還是趕快講過去？
被理解的次數多了，口說的信心就能建立起來！
大家加油！
~ SK2 David
